做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

   适应

今年的开学异常特殊，受疫情的影响，这学期也非常的短暂，我的教育生涯刚刚开始，不知如何应付这群刚入园、年龄相对比较小的小朋友，做好的一切的计划和活动安排，都不适合在今天开展，看着这群孩子，有的因为入园焦虑得不适应，一直哭闹；有的被好玩的区域玩具吸引了，各自玩儿着；有的吵着要去户外玩耍；走走四班那真是一个混乱的“战场”呢，也正因为刚开学，我们班三位老师都在相互磨合，相互配合。各自忙的手忙脚乱，只为把孩子的情绪安抚下来。小倚老师用以往的幼教经验带孩子玩手指游戏、律动、桌面游戏....吸引这群孩子们，这才稍稍松了口气，但哭闹的孩子还是继续哭闹，后来想想，哪说不是呢，陌生的环境、陌生的老师，对每一位2—3岁的孩子都要经历的适应过程。我们的故事从这里开始了。

还记得每天早晨接你们入园，从爸爸妈妈的怀里把你们抱到手上，短短的路程觉得特别漫长，撕心裂肺的哭喊，想要挣脱抱抱的小脚，安抚着你们的情绪。回想起现在的你们，一张张可爱的笑脸，心中一阵欣喜油然而生。

    相处

    感情丰富的诺诺，小可爱，还记得你第一天入园，“我要爸爸妈妈”，哭得撕心裂肺，但是之后的每一天，你都在进步，除了入园时和爸爸妈妈分开低落的情绪，后来的你适应能力真是让我们惊讶，自理能力很强、社交能力很强，年龄虽小，但没几天，你就交到了自己的好朋友。从一开始动手打人，渐渐地，你会用爱的方式来表达对好朋友的爱。每天都听得见你叫我的名字“杨阳、杨阳。”后来在和你妈妈的交流过程中知道，你对一个人的喜欢是直呼其名。表达爱的方式就是这么直截了当。

重细节、守秩序、要求多的米米，笑起来眼睛咪成一条缝的小男孩，治愈般的笑容心都暖化了。哭得稀里哗啦的第一天，李老师抱着你安抚情绪，唯有吃东西的时候情绪稍作稳定。第二次哭得很伤心，是教室的门夹到手，我一直抱着你感到非常歉疚，不让任何人看你的小手，不进教师，用了很多的方法安抚你都在哽咽，我鼻子一酸，怎么这么不小心夹到你的小手。之后的幼儿园生活里，你慢慢适应了，突然，脑海里就回荡起你用方言说的话，“王老师，难为你了…”，“杨阳老师，我等着你再出去…”，“小倚老师，你叫他不要拦着我。”“老师，我最喜欢吃豆豆了，你喊厨房买点荞饼来吃嘛，我最喜欢吃了。”………也想起每天接送你上学放学爸爸妈妈对你的陪伴，早晨的抱抱、亲亲、想想，有爱的家庭给孩子美好的未来。

聪明机灵的粟米，老师清楚的记得粟米第二周上幼儿园得黏人小样儿，和爸爸妈妈分开后就要抱着，抱着吃早餐、户外活动要抱着、有时候上课也需要抱着，抱不动时你说：“你坐下来，我坐你腿上。”为了缓解自己入园焦虑，带着妈妈得照片，时不时拿出来看看。慢慢地，看见你每天来幼儿园里，咧开嘴巴，眯着眼睛笑！依稀记得你也想爸爸妈妈的同时还愿意给小朋友擦眼泪的画面，真是童心未眠，一切皆甜。

每一位孩子都深深印刻在我的心里。

幸福

    相处的这两月半里，你们给我带来了太多的幸福感。

    下午开火车送你们出教室，会提醒我：“杨阳老师，下过雨，你小心点，不要踩到水！好几天没见到你们，会问起其他老师：“杨阳老师去哪里了。”接你们入园，远远地看到我:“端下来，张开双手，奔跑过来就是一个大大的拥抱。”帮你们换穿干净的纸尿裤，会跟老师说“谢谢。”

在一个骄阳当空的下午，小火车拉的整整齐齐，背着书包走在蓝天白云、绿树成荫的幼儿园里，幸福感满满。

看到你们之间相处的越来越好，班里的小朋友受伤了会去抱抱、去安慰...会一起合作、分享、每每看到这样的场景，都想记录下来你们成长的点点滴滴。

听家长说:“在家里，孩子老是提起你！”最好的时光，是和孩子在一起的日子。他们用无限的爱与活力，给匆匆的时光染上不退的色彩。幸福，总藏在每一个不经意的瞬间，温暖而美好。

责任

幼儿教师这个角色不同于其他教师，介于母亲和教师之间，所以既需要拥有母亲对孩子们的慈爱、宽容和责任，又需要拥有教师对孩子们的专业和素养。

因为自己是妈妈，更能体会一个家庭里孩子所占的分量，每一位家长都希望自己的孩子在幼儿园平安、健康、快乐的开启美好未来的第一步。责任大于天，你们是需要呵护的小花朵，用爱和责任滋润你们快乐成长。事无巨细，做好每天的反思很有必要，反思今天的工作还有哪些细节、不足之处，用积累起的点点滴滴来做一个称职的“老师妈妈”，让孩子开心、让家长放心。

爱，让我们一起成长。我会一直用爱诠释着最“美”教师的内涵，在幼儿教育的道路上带着孩子们一路欢歌，一路发现，一路收获，一路成长！