幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯，因为习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

有一次我带小朋友户外活动回来，让小朋友们排队喝水，话音刚落就传来七嘴八舌的声音，每次都是这样。我老远看见饮水机旁的几位小朋友喊着：“你插队！要排队的！”我连忙赶过去，只见程宇张开双手，挡在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把程宇拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来：“我不走，我要喝水！”我耐着性子对他说：“我不是要批评你，你先告诉我是怎么一回事。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“程宇不排队！还插队。”“他还推我！”听到孩子们纷纷告状，程宇则一脸无所谓的表情。于是我问程宇：“真是这样吗？老师相信你不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！”听了我的话，程宇委屈地跟我说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗？”“我们也很渴。”小朋友们都很渴，这该怎么办呢？这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快地找到了有人插队的原因。

通过这些活动我深切地感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点地关注、教育，并采取多种方式去进行培养。