我们班有个小帅哥起硕，很聪明，学习东西很快，喜欢帮助人，在我的心里是个不折不扣的小暖男，但是起硕有一个令人头疼的“毛病”就是喜欢接话，有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也跟着叫，在课堂上，如果听到感兴趣的话题，手都不举，直接大声地说出自己的想法。

今天要去户外活动时，我刚说：小男生小便完去喝水，他便积极的开始组织道：“一组的先去，二组的一会儿再去。”可是全班小朋友并不听他的话，一窝蜂地都跑到卫生间去排队，见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：“一会儿起硕小朋友来当小老师。”孩子们见状，觉得好玩，嘻嘻哈哈吵作一团，起硕大声喊：“一组先去，”丝毫没有用处，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候你总是讲话，打断老师的上课节奏，别人还能听得见吗？”他红着脸摇了摇头，似乎知道了老师当时的感受，从那次以后，我发现他真的改变了很多，有时他会努力克制住自己想说话的冲动，将小手高高举起。

作为教师，我们应该针对各个孩子的特点进行教育，找对方法，让孩子更容易接受，比冷酷的说教效果会好很多。