由于活动需要，每天都要孩子们好几次抬小椅子到指定位置，以便开展活动。最近发现有好几个调皮的孩子，在放椅子时会故意把小椅子使劲一摔，听到“咚”一声后就开始哈哈大笑。这种行为引起了很多孩子的注意，后来甚至有几个孩子开始模仿这种行为。

对于托班的孩子，他们认为周围所有的东西都是有生命的，我抓住了孩子这个心理特点，用小凳子的口吻对孩子们说：“宝宝们，请你们以后不要再摔我了，你们可以用两只小手把我搬起来，然后再轻轻的放下，你们摔得我真的好疼，以后，不要这样了，好吗？”孩子们一起说：“好，以后不摔小凳子了。”

第二天在组织孩子们抬椅子的时候，我惊奇的发现，以前摔板凳的那些孩子都能搬起了小板凳，轻轻地、整整齐齐的摆好了。从孩子的角度出发，抓住每一个教育契机，孩子们会更能接受。