我们班有个小帅哥小孟,很聪明,学习东西很快,喜欢帮助人,在我的心里是个不折不扣的小暖男,但是小孟有一个令人头疼的“毛病”就是喜欢接话,有时,我刚说个开头,他接过去就叽里呱啦地讲个不休,惹得其他小朋友也跟着叫,在课堂上,如果听到感兴趣的话题,手都不举,直接大声地说出自己的想法。
今天要去户外活动时,我刚说:“小男生小便完去喝水。”他便积极地开始组织道:“一组的先去,二组的一会再去。”可是全班小朋友并不听他的话,一窝蜂地都跑到卫生间去排队,见此情景,我灵机一动,先让小朋友们回座位上去,然后宣布:“一会小孟小朋友来当小老师。”孩子们见状,觉得好玩,嘻嘻哈哈吵作一团,小孟大声喊:“一组先去。”丝毫没有用处,我趁此机会对他说:“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候你总是讲话,打断老师的上课节奏,别人还能听得见吗?”他红着脸摇了摇头,似乎知道了老师当时的感受,从那次以后,我发现他真的改变了很多,有时他会努力克制住自己想说话的冲动,将小手高高举起。
作为教师,我们应该针对各个孩子的特点进行教育,找对方法,让孩子更容易接受,比冷酷的说教效果会好很多。