《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。亲近自然、探索自然是幼儿的天性。

    本学期在幼小衔接主题引领下，我们大一班围绕“种下快乐，见证成长”开展了一系列有意义的活动。为了深入挖掘、扎实落实种植园活动，我们从幼儿实际出发、从身边种植元素入手构建了相应的种植小主题，让孩子们在体验生活中感受耕种劳动的快乐，促进孩子们对自然知识的探究观察兴趣，体验劳动的乐趣。

    在暖暖的阳光下，播下的每一棵棵幼苗，就像种下的一个个希望。种植活动幼儿直观感受播种过程，科学地了解种子和幼苗的生长，丰富自然经验，培养他们的爱心、耐心、责任心以及观察能力，在亲历种植的过程中，幼儿学会了观察，学会了发现，学会了管理。在照顾等待种子发芽、长大的过程中期待成长，期待收获。

种植园每天都在发生着变化，我们以这些变化之妙，来引发孩子们的探究兴趣。以问题来驱动，引领孩子们发散思考，多元探索，让孩子们的兴趣点不断向外、向深拓展与生长，利用孩子们的兴趣点，建立问题树，提供记录本，不断扩充与延展，提升孩子们种植区的自主探索能力。

   教育家陈鹤琴认为“大自然，是活教材”。幼儿的种植活动就是亲近大自然的一种方式。种植园是幼儿认识自然、探究自然的窗口，是孩子们尝试、探索、开发的基地，也是幼儿园一道美丽的风景线，更是孩子们实践劳动的开心小农场。